![]() |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ملخص الدورة التدريبية الثالثة ضمن فعاليات ملتقي المرأة العربية " المناصرة وحشد الرأي " اليوم الأول
الجلسة الأولي تعــارف بدأت المدربة الجلسة بتقديم الشكر والامتنان للأستاذة نهاد بدعوتها لحضور مثل هذا التدريب الذي يحضره نخبة من أنشط السيدات علي مستوي البلدان العربية كما أعربت عن سعادتها بوجودها مع الخبرات المتواجدة في القاعة من الدول العربية ثم عرفت نفسها علي جميع المشاركات وطلبت من الجميع ان يقوموا بعمل تعارف من خلال
وبالفعل قام الجميع بتعريف نفسه في جو من الألفة والمرح وأضفي مزيد من الألفة والتفاعل ،ثم بعد ذلك انتقلت بهم المدربة إلي نقطتين ذكرت أهميتهم في بداية التدريب وهم · الأولي: توقعات المشاركات من التدريب خلال ثلاث أيام · ثانياً: قواعد إدارة الجلسات أثناء التدريب
الجلسة الثانية الحقوق الإنسانية المفهوم ،النشأة والتطور
الجلسة الثالثة مواثيق حقوق الإنسان تحدثت المدربة وفتحت نقاش مع المشاركات عن مواثيق حقوق الإنسان وأهم ما دار بالجلسة من نقاشات النقاط الاتية:- - الإعلام العالمي لحقوق الإنسان 10 / 12 / 1948 - العهد الدولي للحقوق المدنية والسياسية ثم توجها 1966 - العهد الدولي للحقوق الاقتصادية الاجتماعية 1966 الجلسة الرابعة مفهوم التمييز ضد المرأة وكيف يتم
الجلسة الخامسة اتفاقية القضاء علي أشكال التمييز ضد المرأة
اليوم الثاني الجلسة الأولي وضع النساء في دول شرق المتوسط ومصر بدأت المدربة الجلسة بعمل مراجعة علي أحداث اليوم الأول من فعليات التدريب وأستٌكلمت الجلسة بنقاش مفتوح مع كل مشاركة حول وضع المرأة في بلدها، علي مستوي القانون وتطبيق القانون والتعامل مع غياب القانون والعوامل التي أدت إلي تهميش النساء وقد أجمع المشاركات علي أن العديد من القوانين تعمل علي تمييز ضد المرأة ومتشابه في منطقة الدول العربية مثل القوانين المنظمة لحالات ( الزنا , العمل , الحضانة , العقوبات )
الجلسة الثانية مجموعة عمل
قسمت المدربة المشاركات إلي مجموعات عمل علي أن تقوم كل مجموعة بكتابة وضع المرأة في كل بلد وما التدابير التي نستطيع اتخاذها علي مستوي القانون وصياغة القرار لتفعيل دور المرأة والقضاء علي التهميش الذي يقع علي النساء في شتي المجالات
الجلسة الثالثة مفهوم المناصرة وكيفية التخطيط الاستراتيجي لحملة تعبئة في بداية الجلسة عرضت المدربة من خلال برنامج البور بوينت مفهوم المناصرة وعرفتها بأنها عملية تستهدف تغيير أو استحداث أو تفعيل التشريعات والسياسات التي تؤثر في أوضاع المواطنين بما يضمن حصولهم علي حقوقهم المدنية والاجتماعية والاقتصادية وذلك بالتأثير علي صانعي ومتخذي القرار في السلطتين التشريعية والتنفيذية والتأثير علي الرأي العام وتحدثت عن نقاط عديدة أثناء الجلسة منها، هدف المناصر ومتي الحاجة للمناصرة , مجالات المناصرة , إمكانية التكامل بين برامج المناصرة والبرامج الخدمية , كيفية تخطيط برامج المناصرة
الجلسة الرابعة مجموعة عمل قسمت المدربة المشاركات إلي أربع مجموعات عمل علي أن تقوم كل مجموعة بتبني قضية معينة خاصة بالمرأة وتعمل تخطيط استراتيجي لهذه القضية وتطبيق مفهوم المناصرة بها وتتحدث كل مجموعة بها عن نقاط أساسية بالمشكلة وهي المشكلة , الهدف , موازين القوي , التنفيذ , المدة الزمنية , التحديات والغرض.
الجلسة الخامسة عرض فيلم لحملة تعبئة وحسد الرأي
اليوم الثالث الجلسة الأولي أهمية تعبئة الهيئات التشريعية والتخطيط الموجهة لأعضاء البرلمان أو الجهات المعنية في بداية الجلسة راجعت المدربة مع المشاركين أحداث وفاعليات التدريب بالأمس لاستكمال أعمال اليوم وفاعليات التدريب عليه ثم تطرقت إلي حملات التعبئة وحشد رأي الهيئات التشريعية وحملات التعبئة المباشرة وغير المباشرة والحملات الموجهة نحو أعضاء البرلمان وضرورة تحضير كل مشاركة سيناريو منظم أثناء مقابلة المسئولين
الجلسة الثانية تقديم نص مكتوب بالاستعانة بالدستور الوطني والمواثيق الدولية
أدارت المدربة فاعليات الجلسة مع المشاركين بنقاش مفتوح حول كيفية تقديم نص مكتوب وما هي خطواته مع مراعاة الاستعانة دائماً بالدستور والمواثيق الدولية
الجلسة الثالثة مجموعة عمل قسمت المدربة الحضور إلي أربع مجموعات عمل حسب كل دولة من الدول المشاركة وتقوم كل مجموعة بكتابة التمييز الذي في القانون في كل بلد مختلفة علي مستوي 1- غياب التشريع 2- تطبيق القانون 3- صياغة القانون 4- التعامل مع القانون وبعد أنتهاء المجموعات من أعمالها علقت المدربة علي كل دولة وفتحت نقاش من قبل المشاركات ثم بعد ذلك تم تقييم الدورة والبرنامج وشكرت المدربة جميع الحضور وتمنت ان يكون الجميع قد استفاد من الدورة ووزعت شهادة اتمام الدورة علي المشاركات
تقييم التدريب
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||